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王阳的博客

曾经的点点滴滴

 
 
 
 
 
 
柠檬妈妈好一阵哭诉,原因是在教育5岁儿子的问题上,和婆婆发生了激烈的争吵。面对儿子倔强毫不认错的态度,柠檬妈差点把扫帚落在儿子的身上。婆婆见状便不干了,立马把孩子拉到自己的房间,并指责媳妇:“孩子不懂事,你这么较真干啥?”
  柠檬妈说,每次正规教育孩子的时候,婆婆总是袒护,这次本想坚持自己的态度,想要借此给儿子点颜色看看。没想到婆婆撂下狠话:“不许打我孙子,否则我跟你拼命!”看到婆婆如此溺爱儿子,做妈的简直气得咬牙切齿。
你家有没有这种情况?
1.由于工作繁忙,带孩子的工作主要由公婆帮忙。可现在孩子马上就要上小学了,却发现孩子养成了一身的坏毛病。有时候看到孩子明明做错了,赶忙教育纠正,可婆婆却不干了。
2.最近婆婆来了,发现孩子越来越不好管教了,现在女儿对奶奶的亲热度,远远的超过我这个当妈的。晚上非要喊着跟奶奶睡,本来挺独立的一个小姑娘,感觉越长越倒退,万事都要奶奶张罗。

作者  | 2016-11-30 15:11:56 | 阅读(1008) |评论(52) | 阅读全文>>

小学语文口语交际教学优化的有效性

2016-11-21 15:39:47 阅读7 评论0 212016/11 Nov21


一、引言

有调查表明,学生们普遍喜欢上口语交际课,因为它与每天接触的老师讲学生听的这种旧模式不一样,而是将学生作为主体,课堂上以学生的叙说、表演、讨论为主。口语交际能力中的倾听能力是进行良好表达的重要前提。在教学过程中,教师可以让学生闭目在优美的音乐声中聆听课文朗读,欣赏文章内容,充分给予学生想象的空间,以培养学生的倾听素养。2011年课程标准明确提出了口语交际教学的总目标与阶段目标,同时在教学与评价方面也提出了建议。小学口语交际教学在课堂和教材中具有独立的空间和时间,教材的每一单元后的练习部分都设置了专门进行口语交际的训练任务,有些学校还专门开设了口语交际课;突

作者  | 2016-11-21 15:39:47 | 阅读(7) |评论(0) | 阅读全文>>

小学语文口语交际教学探微

2016-11-21 15:37:24 阅读1 评论0 212016/11 Nov21

一、要把握好指导过程中的三个关键环节

() 创设情境。口语交际的过程也是感情交流的过程。因此教师上课时要激发学生的情感,调动学生的感情投入,使学生想说、敢说。既然让学生说,主动权就应该在学生。针对一个问题抑或现象,学生想怎样说就怎样说,教师不要过多地限制和苛求,更不要从中打断学生的说话,以免打击学生的积极性。至于说得怎样,也应该多让学生评价,教师只要在大是大非的观念上加以指导就可以了。

() 示范。模仿是儿童的天性,教师的示范很重要。在学习中,由于知识的欠缺,模仿就

作者  | 2016-11-21 15:37:24 | 阅读(1) |评论(0) | 阅读全文>>

我国小学语文口语交际教学的发展与反思(之二)

2016-11-18 15:46:36 阅读1 评论0 182016/11 Nov18

——对口语交际教学的若干反思

尽管近百年来我国小学口语教学取得了一定的成绩, 尤其是 2000 年颁布的《全日制义务教育语文课程标准》(实验稿), 对口语交际教学重要性的认识已比较透彻。由听话、说话改为口语交际”,体现了新时代口语交际教学重视语言交际功能的理念。但是新的小学语文课程标准和教材还是留下了许多难题, 这不得不引起我们的反思。

一、

作者  | 2016-11-18 15:46:36 | 阅读(1) |评论(0) | 阅读全文>>

我国小学语文口语交际教学的发展与反思(之一)

2016-11-18 15:44:16 阅读1 评论0 182016/11 Nov18

 

——口语交际教学的发展

我国小学语文真正意义上的口语交际教学从 1904年至今已有百年历史, 它从听说教学发展而来, 2000年由听话、说话改为口语交际”,经历了发端、停滞、复苏、发展等几个阶段。

一、口语交际教学(听说教学)的发端、停滞

1904

作者  | 2016-11-18 15:44:16 | 阅读(1) |评论(0) | 阅读全文>>

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